火箭速度！从国内公校学生到斩获哈罗公学录取，他只用了一年半时间 | 成功案例
圣诞假期将至，最近也是学生们纷纷接到英国私校录取通知书的日子。我们海德国际教育的学子们也是好消息不断，其中最让我们感慨和欣喜的offer之一，是D同学这份哈罗公学的录取。
要知道一年半以前，D同学还是国内一个公立学校的学生，缺乏英文教育的环境，英文基础薄弱，而我们海德国际教育团队用一个多月的时间帮助D同学拿到了英国顶尖预备小学的录取通知书！然后在经历了一年时间在预备小学的学习生活，D同学取得了“脱胎换骨”般的进步，顺利斩获哈罗公学的录取通知书。
“我永远记得去年的5.14”
D同学的妈妈和我们回顾一路走来的艰辛很是感慨，历历在目。“我永远记得去年的5月14日，我和你打了第一通电话，向你提了一个“不可能完成的任务”……”她和海德国际教育创始人安妮老师说。当时，D同学的父母刚刚决定送D同学来英国读预备小学，而此前家庭一直的方向是美国，但是由于当时美国签证政策和局势的变化，加上他们有朋友家的孩子已经在英读书，了解到英国私校教育的优势，因此家庭做了非常临时的决定——9月来英国读书！而这个决定带来的可谓困难重重——英国学校通常都需要一年以上时间筹备申请，D同学的家长又希望是最顶尖的学校，而当时已经是5月中旬，距离放暑假还有一个多月的时间，可谓难上加难！而且当时D同学一直在国内公立学校读书的背景也让我们有担忧，英文缺乏大环境的锻炼熏陶、水平有限。
随后我们对D同学进行了测评，并向家庭提出备考任务。安妮老师和海德国际教育英方顾问西蒙老师紧急为D同学制定了预备小学方案，过程中也发现了D同学的突出的个人优势——非常聪明，记忆力好，数学和逻辑思维能力极强，有很好的音乐素养和技能，同时有来英读书和寄宿的积极意愿等等，于是向学校做了积极推荐，幸运的是，最后一刻跟顶尖预备小学“Caldicott”抢到了一个Year6的名额！然后我们紧急安排家庭6月下旬来英访校和接受测试，Caldicott的校长虽然也觉得D同学的英文相对欠缺，但是他其他方面的优点不容忽视，愿意将最后一个宝贵的offer发给他！
多门功课从D到A，火箭速度的蜕变
短短一个多月时间顺利拿到英国顶尖预备小学的录取，D同学非常珍视这个机会，可是融入这所学校却并非易事——“直到今年我才差不多能百分之百听懂老师和同学们的说的内容”D同学与妈妈说。
去年9月成为Caldicott的Y6的一名寄宿生后，D同学面临多重难关——从国内公立学校的背景来到全英文教学的英国学校，多门科目比如拉丁，法语，此前从未学习过，历史地理等人文科目教学内容与国内迥异，重点科目如科学也面临大量知识的短缺，他还要在小小10岁的年纪开始独自寄宿的生活了……并且，D同学入学一个月之后就需要进行公学的第一轮ISEB Pre test的考试！
是的，去年5月份我们在积极为D同学申请预备小学时，由于截止时间将至，我们也同步开始为他操作公学的注册申请事宜。由于英国公学的招生历时几年时间，第一轮考试在学生Year6的时候就进行了，因此D同学在拿到Caldicott录取之后又马不停蹄开始准备应对公学的考试……
“这一年我自己太累了，既然选择了这条路，一定要拼一把。”D同学的妈妈与安妮老师感慨到。回顾起D同学这一年来在预备小学的学习成长，妈妈非常谦逊：“D同学资质中上，做妈妈的很客观。周围的孩子优秀的很多，我们很幸运。”虽然如此谦逊，但是D同学的成长蜕变我们有目共睹——就在今年Y7开学的第一个学期，D同学的多门科目全部升到了A班，数学、科学、拉丁、法语等都在年级名列前茅，成绩直接从D升入A……D同学的老师们和教学主管也都评价D同学非常有天赋，非常努力积极地提升学习成绩，并且喜欢寄宿，和其他同学们打成一片，积极融入学校生活和各项活动中去……
“我知道他有不足，你们帮他补上了，你们团队真·super！”
从短短一个多月拿到顶尖预备小学的录取，到短短一年多拿到哈罗公学的录取，D同学可谓是“层层难关层层过”。在申请公学的道路上，D同学也是一波三折，在第一关ISEB Pre test测试后，查特豪斯公学和温彻斯特公学都没有邀请D同学进入第二轮考试。而伊顿公学在第二轮学校笔面试之后也遗憾败北，止步于此。
多个不利消息传来，D同学、爸爸妈妈的压力可想而知，我们也为他捏了一把汗。但是，一次成败不足以论英雄，D同学迎难而上，在满怀压力之下努力奋进，越挫越勇。今年疫情来袭，中间还不得已回国，进行了一段时间的远程学习，在期间又接受了一次来自哈罗公学舍监颇为“刁钻”的在线面试，随后9月份，D同学和妈妈在英国疫情高峰期“反向跑毒”回来英国，随后10月份去到哈罗进行了第二次测试……经历了小半个学期的焦急等待之后，终于，哈罗公学向D同学伸出了橄榄枝，发放了我们盼望已久的录取通知书！
“我深知自己孩子还有不足，但是学校、西蒙老师和你们帮他补上了，”在回顾过去这一年多升级打怪的艰难过程，D同学的妈妈既欣慰，又感慨：“你们团队真的是Super！”当被问到这一年多D妈妈觉得最困难的地方是什么，她想了想说，“还是英文，薄弱的英文基础带来的是不自信和焦虑，而英文水平的提升又不是一朝一夕的事情……”
“如果一个孩子一直很棒，那么他不会有惊喜。而D就是一再创造了奇迹和惊喜，别人都说他是火箭速度的小朋友……”
读完D同学的故事，您有什么想法呢？客观冷静地分析，D同学的奇迹故事并非人人可以复制，其中有天赋，有努力，有帮助，有牺牲，有幸运……而为了达到这样的幸运，我们建议家长们最好从长计议，准备好充足时间为孩子提前规划，针对孩子的特长和特点，制定真正能够发掘他/她最大潜能的方案，并给予他/她最大程度的支持和协助。并非人人都需要成为学霸，若一味只盯着成绩、名校、补习，第一……这就扭曲了教育的本质。“我们希望培养具备独立人格、批判思维、全球视野的人，我们认为这才是国际教育、精英教育的本质，”海德国际教育创始人安妮老师说。
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